一等奖！让民族团结的乐章在立信奏响

 

上海立信会计金融学院

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我国有55个少数民族，

立信目前在校的本科生

就占了其中39个。

截至2022年7月，

学校有近1330名少数民族学生，

来自全国近30个省市自治区，

分布在13个学院。

如何让各民族师生

像石榴籽一样紧紧抱在一起？

立信师生做出了自己的探索。

今日，

《同心同向携手行，多元一体同筑梦

——立信“56”学社助力少数民族师生

融合发展》项目

荣获2021年上海高校统一战线

实践创新成果一等奖

上海立信会计金融学院民族联合会自2020年成立以来，努力发挥高校育人优势，做好联系少数民族师生的桥梁和纽带，推动中华民族共有精神家园建设在大学校园落地见效。

学校民族联实践创新项目：立信“56”学社

为践行总书记嘱托，学校民族联坚持以“多元一体”的民族观念为指导思想，以习近平总书记关于民族工作的重要论述为行动指南，聚焦少数民族大学生身处拔节孕穗、淬炼成钢关键期的特点和发展需求，着力提升少数民族大学生人才培养质量，搭建了集“思想引领、成才帮扶、文化聚力”功能于一体的少数民族师生融合发展平台——立信“56”学社。

2020年12月，学校举行

少数民族联合会成立大会

以思想引领为纲

“成立‘56’学社，加强了全校少数民族同学与汉族同学之间的联动，同学们也有了展示自我、传播本民族文化与风俗、互帮互学互助的交流平台。”曾任“56”学社社长，即将大四的回族姑娘马琴表示。

“56”学社构建起由“少数民族教师+少数民族专职辅导员+学院辅导员”+“少数民族学生”共同构成的师生融合发展共同体，发挥学院育人优势、立足少数民族学生特点，打造融合日常教育、专题教育、仪式教育等多种育人形式，凝聚爱国主义教育、公民教育、法治教育等多种育人内涵的思想引领教育矩阵，实现思想引领师生全员参与、全情投入。

学社定期举办少数民族学生代表座谈会 

走近学生、了解学生、关爱学生

以成才帮扶为基

“作为统计与数学学院的学生，在帮扶预科班少数民族同学学习数学的过程中，我深刻感受到了少数民族同学对‘56’学社的认可。”“56”学社成员、2020级学生李留峰说。“56”学社精准把握少数民族学生在思想成长、学习成效、综合能力、职业发展等方面存在的疑惑和薄弱环节，创建“学业小帮手”助学机制，制定成长计划、配备成才导师、提供学业帮扶、推进人才强基，让每颗“石榴籽”都能在追求自我价值的过程中迸发出向上的力量。 

学社创建“学业小帮手”助学机制 

为少数民族学生提供学业帮扶

以文化聚力为径

根据各民族文化特色，将少数民族风土人情以可遇、可视、可感的互动形式呈现，宣传各民族的优良传统和积极向上、青春活力的民族风貌，引导各民族师生了解和尊重文化共存现象，强化各民族师生对中华文化的整体认同。学社创建“少数民族舞蹈团”品牌团队，壮实学社建设团队基础；打造“三月三”民俗文化节、“我的民族秀”等一系列品牌活动，坚实学社建设的传承基础。

民族联特色活动——“三月三”民俗文化节活动

由少数民族师生共同组建的“少数民族舞蹈团”

多次代表学校参加文化展示、文艺展演

等大型活动

未来，学校民族联将继续在大统战格局下开展民族工作，努力打造更多元、更有吸引力的实践创新项目，为促进师生融合发展、促进学校民族工作高质量发展贡献力量。

近年来，学校党委高度重视统一战线工作，认真贯彻落实习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想，全面贯彻落实《中国共产党统一战线工作条例》，积极探索统战工作围绕中心、服务大局的组织机制、平台载体和有效途径，不断完善学校大统战工作格局。学校少数民族联合会自成立以来，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央对做好新时代民族工作的新要求，以铸牢中华民族共同体意识为主线，深化民族团结进步教育，充分发挥民族联联系少数民族师生的桥梁、纽带和助手作用，促进各民族交往交流交融。

-lixinweixin2015-

资料来源/党委统战部、学校少数民族联合会

责任编辑/萱微

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